行政领导特别是校级领导申报材料应注意哪些方面?
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老师帮不少同行审核材料,发现的问题可以说“千奇百怪”“五花八门”,经过专业指导和没有专业指导的材料真是“天壤之别”。本篇主要针对行政领导特别是校级领导申报材料容易犯错、忽略、失手或自我折扣的几个方面进行提醒,希望对你有用,也希望你有收获后别忘了给个点赞。
直接划重点:
容易犯错1:“实施素质教育”一栏,要求放“学校获奖”材料(一般是两张),容易犯错一是只放学校获奖材料缺乏单位证明,不能说明这张奖是你的贡献;二是这份获奖材料是你任行政领导以前的,与你任职期间工作无关;三是这份获奖材料与你分管的工作无关,四是放学校获奖材料过多(2张就够了),没必要3张以上。
容易犯错2:“教育教学成果”栏,校级领导也应放学校获奖材料,容易犯错“同上”。(中层领导不作要求,但可以放,只要有学校附加证明都好)
容易犯错3:“示范引领(公开课)”栏,对校级领导要求要有三次县级以上专题发言、讲座或报告,少于三次都一票否决。(中层领导不作要求)
容易忽略、失手而造成材料自我折扣1:“实施素质教育”栏,行政领导有“分管”的优越条件,可以让自己分管的学校工作注入“素质教育证明”,但申报人不懂得融入贯通,只停留在“一般教师”的身份上。
容易忽略、失手而造成材料自我折扣2:“参与教学改革”栏,行政领导有“分管”的优越条件,可以让自己分管的学校工作注入“参与教学改革证明”,但申报人不懂得融入贯通,只停留在“一般教师”的身份上。
容易忽略、失手而造成材料自我折扣3:“专业技术总结”栏,行政领导有“分管”的优越条件,可以让自己分管的学校工作注入“专业技术工作总结”,但申报人不懂得融入贯通,只停留在“一般教师”的身份上。
结束语:踏踏实实工作,认认真真做人,服从学校工作安排,积极参与学科内教育教学教研活动,该来的好事总会来的。